نمی توان به تحول جسمانی کودک مانند تغییر وزن، قد و اکتساب مهارت های حرکتی اهمیت داد و تحول روان شناختی مانند تحول فرایندهای تفکر، تکلم، خودپنداشت، روابط بین فردی، و سایر ابعاد روان شناختی وی را نادیده گرفت.
بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه های تدریس آموزگار و یا دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی، چنان از این درس دچار ترس و اضطراب می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجام دهند.
آموزش روش های نوین فرزندپروری برای والدین کودکان سنین ۴ تها ۸ سال طراحی شده است. هدف نهایی این برنامه افزایش توانمندی والدین در مواجه با مسائل روزمره خانواده از طریق بکارگیری مهارتهای حل مسئله در تربیت فرزندان است.
سبک تفکر خوش بینانه می تواند در سلامت افراد تاثیر بارزی داشته باشد. ما با آموزش مثبت اندیشی می توانیم شاهد پیامدهای مطلوبی همچون تقویت اعتماد به خود، ارتباط های بین فردی موثر، پیشرفت تحصیلی، کاهش نگرش های ناکارآمد باشیم.
لجبازی و نافرمانی کودکان یک مرحله اجتناب ناپذیر از تحول آن هاست.
از آنجایی که نام هر شخص علامتی برای اوست و باعث تمیز او از دیگران می شود، می تواند تأثیرروانی و تربیتی چشمگیری بر وی داشته باشد.
بازی ارتقا فرایندهای یادگیری همچون مشاهده، تجربه آموزی، حل مسئله و خلاقیت را در کودکان موجب می شود و باعث گسترش مهارت های اجتماعی آنها می شود.
یادگیری مهارت حل مسئله در مواجه با مشکلات ارتباطی که والد با کودک پیدا می کند، می تواند شیوه آموزش غیرمستقیم برای کودک باشد تا در مواجهه با موقعیت های دشوار همسالان به انجام رفتارهای مطلوب اجتماعی دست زده و از این طریق محبوبیت اجتماعی خود را در میان همسالان و معلمان، وا
آزمون های فرافکن مختلفی برای تشخیص مشکلات کودکان تدوین و ساخته شده اند که از آن میان می توان به آزمون اندر یافت کودکان و آزمون خانه- درخت- آدم اشاره کرد.
تشخیص مشکلات روانی کودکان برای خودشان خیلی دشوار است بنابراین مشکلات روانشناختی کودکان، مستلزم تشخیص و درمانهای خاصی است. هر کودک دارای ویژگی ها و شرایط روانی خاصی است و برای شناخت شرایط و وارد شدن به دنیای آنها دو روش وجود دارد.
