در روان درمانی برای تغییر در جهت گیری افراد نسبت به مشکل، روشها و فن های متعددی به کار گرفته می شود که یکی از این روشها استفاده از داستان و استعاره است.

بازی درمانی گروهی، ترکیبی از بازی درمانی و گروه درمانی و یک فرایند روانی- اجتماعی است که در آن کودکان از طریق ارتباط با یکدیگر در اتاق بازی، موضوعات زیادی را در مورد خودشان یاد می گیرند و برای درمانگر نیز فرصتی فراهم می شود تا به کودکان کمک کند چگونه تعارضات را حل کنند.

هنردرمانی و به طور خاص نقاشی درمانی می تواند با فراهم کردن زمینه ای برای بروز و تخلیه هیجانات کودک بر احساس تنهایی و ناامیدی مؤثر باشد. کودکان در جلسات نقاشی، ترس ها و احساسات منفی خود را در قالب نقاشی بیان می کنند.

مساله تربیت جنسی، موضوعی است که والدین در مورد آگاه کردن فرزند خود نسبت به آن در هراس هستند و این تصور را دارند که آگاهی فرزندشان نسبت به مسائل جنسی باعث گمراهی آنها خواهد شد و حجب و حیای والدین نیز در ارائه اطلاعات جنسی به فرزندان باعث سر در گمی آنان در این موضوع می شو

درمان ناخن جویدن باید توسط فرد متخصص و مشاور صورت پذیرد و درمان هایی که افراد گوناگون تحت عنوان درمان این اختلال پیشنهاد می دهند در بسیاری مواقع باعث شدت گرفتن این عادت می شود.

بسیاری از افراد حتی بزرگسالان، در برخی از زمانها که دچار تنش می شوند، ممکن است ناخن خود را بجوند یا پوست خود را بکنند.

بازی اول، بازی ساخت قلعه های شنی است. هدف این بازی تخلیه انرژی های منفی و رفع اضطراب است. به این صورت که دانش آموزان با کمک ابزارهایی مانند بیل، فرغون و لیوان های آنجودی، آجرهای شنی درست کرده و قلعه می سازند.

در یک کودک خواب چندین عملکرد مهم دارد؛ از جمله صرفه جویی در انرژی، تحول مغز، تثبیت حافظه و شناخت.

پدیده قلدری و قربانی شدن یکی از مهمترین مشکلات اجتماعی و از عوامل مهم تهدید کننده سلامت روان دانش آموزان است که وقت و انرژی بسیاری را از یک سو از مسولان آموزشی و از سوی دیگر از خانواده ها می گیرد و مانعی جدی برای تحقق اهداف آموزشی و تربیتی است.

تجارب اجتماعی و ارتباطی کودک در سالهای اولیۀ زندگی با والدین با رشد اجتماعی کودک در جهت مثبت_منفی ارتباط دارد، بدین معنی که به کارگیری برنامۀ تربیتی و ارتباطی مناسب با کودک توسط والدین تسهیل کنندۀ رشد اجتماعی و ایجادکنندۀ مهارتهای اجتماعی در کودک می باشد و بالعکس ند