افراد از عادات رفتاری منحصر به فردی برای خوابیدن پیروی می کنند. اما آنچه مسلم است عادات خواب تاثیر به سزایی بر روند خواب دارد.

شب ادراي به دو نوع اوليه و ثانيه تقسيم مي شود. اگر کودک در طي روز خشک باشد، علل پزشکي مانند مثانه نورولوژيک و اختلال آناتوميک رد مي شود.

معمولا بيداري طبيعي پس از دوره خواب کامل اتفاق مي افتد. اختلال هاي بيداري نظير ترور شبانه، راه رفتن در خواب و بيداري توام با گيجي مي باشد. اغلب اين عوارض در اولين تا سومين ساعت پس از شروع خواب اتفاق مي افتند.

جهت بررسي باليني مشکلات خواب به اين روش عمل مي شود که ابتدا تاريخچه دقيق از خواب که مهمترين قسمت تشخيص مشکلات خواب را شامل مي گردد، گرفته مي شود. سپس يک معاينه فيزيکي و نورولو‍ژيک در تمام بچه ها صورت مي گيرد.

اختلال خواب در کودکان به معني کاهش بيش از حد يا افزايش بيش از حد خواب متناسب با سن، انواع غيرطبيعي خواب، رفتارهاي غيرطبيعي در خواب و يا بروز وقايع پاتوفيزيولو‍يک طي خواب مي باشد..

سال هاست که تدريس دروس نظري در مدارس،‌ وابسته به شيوه متداول سخنراني معلم در کلاس ادامه دارد،‌ عملي که هم براي معلم و هم دانش آموز صرفاً  به عنوان رفع تکليف تلقي مي گردد.

داستان گويي از ابتدايي ترين ابزار انتقال دانش و تجربيات بين انسانها بوده است. در قصه، فکر اصلي در قالب حکايت ارائه مي شود و قصه گويي بيان هنرمندانه حکايت براي انتقال پيام به مخاطب است.

هماهنگی در پرورش خلاقیت بین والدین و مربیان امری ضروری است و والدین می توانند در پویاسازی اندیشه فرزندان خلاق خود طی مراحل زیر ایفای نقش کنند:
۱- آموزش مهارتهای حسی و پرورشی زیباشناسی حواس

دانش آموزان خلاق با ویژگی ها و خصیصه هایی از قبیل؛ توجه به محرکهای پیرامونی، اعتمادبه نفس، ذهن خلاق، لذت بردن از نواندیشی، نهراسیدن از اشتباه، قدرت استنتاج، کنجکاوی، نوگرایی، حساس بودن، دقیق بودن، خطر کردن، ابراز وجود نمودن، مستقل بودن، صبوری و علاقه به کوشش علمی، برخور

توصیه هایی برای یادگیری مبتنی بر خلاقیت :
- نسبت به دانش آموزان نگرش تحقیقی داشتن به جای نگرش تقلیدی
- فراهم کردن منابع برای ایجاد مفاهیم در دانش آموزان